Concours "Collège Magique"

Pour alimenter un peu notre blog, voici une présentation du concours que j'anime dans mon collège depuis 5 ans, dont 2 sous cette forme ( il a fallu trouver les boutons!).

Le but de ce concours, qui s'adresse à tous les élèves de tous les niveaux sur la base du volontariat, est de les entraîner à la recherche documentaire tout en encourageant les progrès scolaires, le bon comportement et les initiatives. Il anime également le CDI et fait venir des élèves qui ne seraient pas forcément 'clients'.

Il se déroule sur toute une année scolaire, sans contrainte d'horaires particulières. Les recherches ou activités proposées peuvent être faites à la maison, avec l'aide d'autres professeurs ou membres de la famille. Les défis sont indiqués sur l'ENT du collège.

Modalités

Les élèves volontaires viennent s'inscrire au CDI auprès de la documentaliste (fin des inscriptions en décembre). Ils tirent une carte (ou autre procédé) qui les place dans une 'maison' selon le thème d'Harry Potter: Gryffondor, Serpentard, Serdaigle et Poufsouffle. Les élèves n'en changent alors plus tant qu'ils restent au collège. Cette année, un 'Choixpeau' magique automate réparti les élèves dans les maisons. Les professeurs peuvent égalements'inscrire pour encourager leur maison favorite.

Le but  est de rapporter des points afin d'augmenter le compteur de sa maison, et d'être dans la meilleure équipe à la fin de l'année. Pour cela, plusieurs moyens :

• Avoir une note supérieure à 14/20, quelque soit la matière (copie ou mot du prof faisant foi). Un tampon bien distinctif marque la copie dont le point a été noté.

• Répondre à un 'mini défi' : une question piochée dans un chapeau, dont la réponse se trouve en général dans le CDI. Il peut aussi s'agit de retrouver un 'vif d'or', carte disposée dans un livre dont la côte est donnée, ou de finir une grille de mots croisés, mêlés, etc. De manière générale, ce sont des recherches documentaires courtes au CDI.

• Participer aux Défis : des activités qui demandent plus de temps et de soin, comme réaliser la page de garde d'un grimoire ( avec un cahier des charges ), inventer une potion, réaliser un exposé sur une créature magique, répondre à un questionnaire 'maison' sur un livre, écrire un reportage... ces défis, correctement réalisés, rapportent plus de points et peuvent donner lieu à une récompense pour les meilleurs. Les travaux sont publiés sur le site/ blog du collège ou du CDI quand cela est possible.

• Des points peuvent être attribués pour un acte particulier : aider un autre élève ou un professeur, etc.

• Lors d'occasions particulières ( Halloween, noël, printemps, expositions thématiques...), des défis surprises sont proposés: mots croisés, dessins ou autre, sur le thème.

• En revanche, les élèves font perdre des points à leur équipe s'ils ont un mot dans le carnet, une heure de colle, un rapport etc. En cas de tentative de triche, dix points sont retirés.

Les points des maisons sont affichés sur la porte du CDI et sur l'ENT du collège. Le détail (avec les noms et compteurs individuels) est affiché au CDI.

Recherche documentaire et culture générale

Les élèves peuvent s'aider entre eux, et demander un indice à la documentaliste quand celui-ci n'est pas fourni avec la question. L'indice consiste en général d'une côte pour se repérer.

Le champ des questions est varié : légendes, mythologie, plantes (sous prétexte de potions), animaux, chimie, géographie, histoire... ou retrouver un roman dont l'auteur est donné.

Elle donne une occasion aux élèves de pratiquer, de leur plein gré, la recherche documentaire de façon rapide et efficace (les recherches se font souvent à la récréation). Il s'agit à la fois de trouver le livre, puis l'information dans celui-ci, en se rappellant au passage l'utilité de l'index : Cette 'chasse au trésor' les enthousiasme, d'autant que l'entraide s'y ajoute.

Toutes les questions ont un rapport, direct ou indirect, avec le monde du merveilleux et de la mythologie, de la magie. Il est cependant facile de détourner le thème : « Si une licorne a le même squelette qu'un cheval, combien a-t-elle d'os ? » «Une pâquerette peut-elle être utile dans une potion pour la toux ? » « Dans quel pays se trouve le Loch-ness ? » « Dans quelle constellation se trouve l'étoile de Sirius ? » etc.

De même, certaines questions consistent à chercher l'auteur d'un livre dont le titre et la côte sont donnés. Les livres sont volontairement choisis pour être attractifs aux yeux des élèves... et inciter à l'emprunt.

Les défis sous forme d'activités permettent de travailler le respect des consignes, en plus de la recherche documentaire. Un grimoire ne respectant pas le cahier des charges ne sera pas pas accepté...

L'autonomie et l'entraide sont largement exploités ici, de même que l'efficacité : les élèves veulent souvent résoudre une énigme dans le temps de la récréation. Il s'agit alors de savoir quel document sera le plus efficace : dictionnaire, documentaire...

Problèmes rencontrés

• Beaucoup d'élèves veulent participer (250 actuellement), il est donc parfois difficile de gérer le flux d'élèves, et la 'maintenance' des points est assez lourde, avec une inspection mensuelle des rapports disciplinaires !

• Les recherches documentaires en autonomie donnent souvent lieu à un grand brassage des livres, et donc un certain désordre dans les rayons. Il faut être très vigilant pour ne pas avoir à ranger toutes les heures le CDI !

Récompenses

• Tous les 5 points, les élèves reçoivent une carte 'bon point', sous forme d'une carte issue de jeux de cartes ou de sept familles Harry Potter. Même les 3eme en raffolent.

• A l'occasion d'une fin de trimestre ou d'un défi plus compliqué, des lots sont attribués aux meilleurs

• A la fin de l'année, les meilleurs élèves de chaque équipe, ainsi que tous les élèves de la meilleure équipe ayant obtenu plus de 5 points obtiennent une récompense (livre, jeu, bonbons...)

En résumé, c'est beaucoup de travail et d'organisation (trouver des questions, noter les bons et mauvais points, organiser des défis... ranger le CDI plus régulièrement !) mais aussi beaucoup de plaisir devant l'enthousiasme des élèves, de la 6eme à la 3eme. La compétition est féroce entre les maisons, et la demande de nouveaux défis est constante. L'entraide permet aussi aux élèves de se former entre eux, ce qui dans un gros collège représente un gain de temps pour la doc qui a moins besoin de répéter le mode d'emploi !

C'est un gros 'hit' dans mon collège depuis maintenant deux ans, rapporter des points à sa maison est une fierté pour beaucoup d'élèves, et même le fait de venir montrer ses mots dans le carnet, et donc se faire 'gronder' un peu par la documentaliste est important pour certains.

On sent un vrai 'rodage' dans la recherche documentaire pour pas mal d'élèves, et le fait qu'ils s'apprennent entre eux comment trouver les réponses au CDI donne un côté 'grand maître et jeune paddawan' à l'apprentissage, et valorise les élèves qui maitrisent la recherche.

Je suis actuellement en préparation d'un nouveau type d'épreuve sous forme de chasse au trésor incluant d'autres lieux du collège, mais ceci est encore en cours de réflexion !

Si certains souhaitent jeter un oeil à mes documents divers ( questions, défis...), n'hésitez pas à demander ! Je peux fournir le kit complet :-)

L. Le Beux, collège Jean Lurçat, Sarcelles