Carnet de bord pour l'histoire des arts

Publié le 22 janvier 2010

Comme promis, je vous transmets le carnet de bord élaboré dans mon collège pour l'histoire des arts. A l'intérieur de chaque partie sont insérées des feuilles où les élèves ont la place d'écrire les différentes informations. Si vous le souhaitez, je peux vous envoyer le fichier avec la réelle mise en page.

CARNET DE BORD

HISTOIRE DES

ARTS

NOM : ………………………………………………………

PRENOM : ……………………………………………….

CLASSE : …………………………………………………

Ce carnet est un guide à utiliser pour tes recherches.

Tu y trouveras les étapes à respecter pour réaliser tes recherches, et tu devras le remplir au fur et à mesure.

Parmi les thèmes suivants, entoure celui que tu as choisi :

Renoir
Persépolis
Les 400 coups et le nouvelle vague
Les arts martiaux
L’autoportrait
La naissance de la photographie et ses influences
Versailles
Les arts urbains

Précise maintenant ton sujet de recherche à l’intérieur de ce thème :

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Tu dois choisir un professeur qui sera ton référent pour t’aider, te guider et vérifier tes recherches.

Demande au professeur de ton choix son accord, note son nom et demande sa signature :

Nom du professeur référent : ………………………………………………………………………………….

Signature : …………………………………………………………………………………………….

LES ETAPES DE LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE

1. Cerner le sujet :

- Quel est le sujet ? (qui, quoi, où, quand, comment, pourquoi)
- Que sais-je déjà sur le sujet ?
- Pour quoi faire (exposé, devoir, panneau, document powerpoint…) ?

2.Rechercher les documents :

- Où chercher ? Dans quel lieu ?
- Utiliser les usuels (dictionnaires, encyclopédies…)
- Utiliser le logiciel documentaire BCDI
- Utiliser Internet
- Noter les références des documents et les trouver

3.Sélectionner et exploiter les documents :

Garder les documents qui conviennent le mieux

- Utiliser les clés du document (sommaire, index…) pour repérer les informations intéressantes
- Faire une lecture sélective (titres, sous-titres, caractères gras ou en couleur, débuts de paragraphes…)
- Prélever l’information essentielle avec ses propres mots (reformulation)
- Associer les différentes informations et les classer

4.Evaluer :

Vérifier si le travail est conforme aux critères de réussite définis au départ

5.Communiquer l’information :

Restituer les informations sous la forme déterminée initialement

METHODOLOGIE DE RECHERCHE

1. Cerner le sujet

Analyse le thème de la recherche

Ecris le sujet de ta recherche : ………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

Trouve les mots clés (mots importants de ton sujet) :

Pour t’aider, tu peux consulter le thésaurus du logiciel documentaire BCDI (demande l’aide du professeur-documentaliste).

Tu peux aussi utiliser un outil proposé par le moteur de recherche en ligne Google : la roue magique (écris un mot important de ta recherche dans Google et clique sur Rechercher, en haut de la page de résultats, clique sur Afficher les options, puis clique sur Roue magique : des mots clés te seront proposés en relation avec ton thème de recherche).

Définis ces mots-clés (à l’aide d’un dictionnaire) :

Réfléchis aux questions à se poser autour de ton sujet de recherche :

Quoi ? (Qu'est-ce que c'est ?) :

Qui ? (Qui est concerné ?) :

Où ? (Dans quel lieu ?) :

Quand (A quelle époque ?) :

Comment ? :

Pourquoi ? :

2. Chercher des informations :

Au CDI : Pense à utiliser les manuels solaires, les dictionnaires, les encyclopédies (encyclopédie numérique Encarta installée sur les ordinateurs), les revues, et à consulter les livres portant sur le thème de ta recherche.

Des ordinateurs sont disponibles au CDI pour t’aider dans ta recherche, mais attention ne te précipite pas sur Internet. Réfléchis d’abord au sujet et utilise les ressources du CDI.

Sur Internet : Attention, tout n’est pas vrai sur Internet. Sois vigilant et demande conseil au professeur-documentaliste.

Avant d’utiliser un moteur de recherche comme Google, réfléchis à des sites qui pourraient être utiles à ta recherche en demandant à un professeur (exemples : Réunion des musées nationaux, Musée de la photographie, site du château de Versailles, portail des arts martiaux, Zéro de conduite.net pour le cinéma…).

Tu peux consulter Wikipedia, mais attention : vérifie les informations en croisant avec d’autres sources (larousse.fr, quid.fr par exemple).

Le site lecdi.net te propose différents outils pour effectuer une recherche sur Internet, pense à l’utiliser. Le moteur de recherche Exalead est une alternative à Google.

Note les titres des documents (livres, articles de revues) et les adresses des sites qui te paraissent utiles :

3. Exploiter les résultats de ta recherche :

Garde les documents qui conviennent le mieux

Utilise les clés du document (sommaire, index…) pour repérer les informations intéressantes
Fais une lecture sélective (titres, sous-titres, caractères gras ou en couleur, débuts de paragraphes…)
Prélève l’information essentielle avec tes propres mots (reformulation)
Associe les différentes informations et classe-les (réfléchis à un plan)